domingo, 31 de outubro de 2010

O INUSITADO

 
 

     A trajetória realizada pela corruíra era contínua e exaustiva, os estudantes dos quintos anos presenciaram a rotina de construção do ninho e após da contínua tarefa de buscar alimentos para os filhotes. No entanto, nesta última semana, o barulho vindo da calha de sustentação da lâmpada, onde sua obra concretizou-se foi tão grande que o professor solicitou a retirada do ninho, pois não havia como os estudantes concentrarem-se e realizarem suas tarefas. Quando o ninho foi removido a surpresa foi grande, pois no lugar de encontrarmos os filhotes da corruíra, ali estavam filhotes imensos de chupim, sendo que os ovos da corruíra estavam danificados e não produziram filhotes. Entendemos então o motivo de tão grande alarde, pois eles são descomunalmente maiores que o pequeno pássaro que tentava alimentá-los, sem o êxito de saciá-los. Ficou a indagação: qual seria o motivo daquele pequeno pássaro abrigar e alimentar os filhotes do pássaro invasor? O pássaro que matou os seus filhotes? Procuramos saber o que outras pessoas já escreveram sobre o assunto:
" Cientistas detectam pássaro mafioso : chama-se Chupim-cabeça-castanha.
Por que outras espécies de pássaros aceitam passivamente que o chupim deixe ovos em seus ninhos e ainda criam os filhotes do parasita? Por que os hospedeiros não jogam os ovos estranhos para fora? A resposta, segundo uma pesquisa científica recente, é: além de aproveitador, o chupim se vale de uma estratégia de intimidação típica do crime organizado. Eis uma estranha notícia publicada pelo jornal brasileiro Estado de S. Paulo, vulgarmente conhecido como Estadão.
Segundo a notícia do Estadão, o que foi apelidado de "comportamento mafioso" foi registado no Molothrus ater, o chupim-cabeça-castanha, e está descrito na edição online desta semana da revista Proceedings of the National Academy of Science (PNAS).
"São as chupins fêmeas que controlam o esquema mafioso no nosso local de pesquisas", diz nota divulgada por um dos autores do trabalho, Jeffrey P. Hoover, citado pelo Estado de S. Paulo. "Nosso estudo mostra que muitas delas voltam e vandalizam os ninhos quando removemos o ovo parasita", explicou ele.
Na pesquisa, Hoover e o co-autor Scott K. Robinson observaram ninhos onde os chupins haviam deixado ovos e então removeram alguns desses ovos. Eles descobriram que 56% dos ninhos da onde os ovos tinham sido retirados acabaram vandalizados.
Os cientistas - diz o Estadão - também viram evidência do que chamaram "comportamento de cultivo", no qual o chupim destrói um ninho para forçar o hospedeiro a fazer outro. Em seguida, o chupim sincroniza sua época de pôr ovos com a da vítima. "Chupins parasitaram 85% dos novos ninhos, o que é evidência forte em apoio tanto ao cultivo quanto ao comportamento mafioso", disse Hoover. “

Segundo a enciclopédia Universo (Editora Delta – Editora Três), parasito é "termo pelo qual se designa todo ser vivo que, de maneira permanente ou temporária, deve obrigatoriamente alimentar-se a expensas de outro organismo". No caso do chupim, não ocorre exatamente assim, mas pode-se dizer que o seu parasitismo é patronal ou familiar, na medida que os seus filhotes dependem dos cuidados e alimentação de pássaros de outras espécies. CORREIO RIOGRANDENSE

domingo, 24 de outubro de 2010

O sanduíche da Maricota

O primeiro ano aliou a fantasia da história da Maricota à culinária a serviço de gostosos sanduíches em prol da alfabetização e  após a merecida degustação!

CIDADANIA EM PAUTA

      Esta semana foi compartilhado com os colegas  temas como ética e cidadania no trânsito , aconteceu em uma reunião pedagógica.


          Com os educandos este tema foi trabalho por representante da Polícia Rodoviária Federal .




domingo, 17 de outubro de 2010

OFÍCIO MERECEDOR DE CELEBRAÇÃO

                Dia 15 de outubro comemoramos o ofício da construção do conhecimento.
Os profissionais da educação deste lugar estão alicerçando este fazer de forma merecedora de CELEBRAÇÃO!!!
PARABÉNS A TODOS OS ARTESÕES DO SABER!
 

 
 
 
 
 
 

LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM

 
                         A ludicidade em prol de vencer obstáculos
referentes a aprendizagem.

DIVERSIDADE TEXTUAL NA CONTEMPORANEIDADE

Poesia em pauta...

Estudo do estilo...

Pesquisa...

Alimentação e saúde...

Aliar-se ao mundo digital...

Criar uma receita poética: FELICIDADE!

Este foi parte do roteiro de trabalho da professora Édna e seus educandos das 6ª séries esta semana.

 
 
 
 
 
 
 
 

segunda-feira, 11 de outubro de 2010

I EUREKA : ARTE!

                           CONCRETIZANDO EDUCAÇÃO : ALEGRIA E SABEDORIA







             Na semana que antecedeu o dia da criança foram realizadas várias atividades com os educandos do turno da tarde ( Séries Iniciais do Ensino Fundamental ), houve Recreio com Desfile de Fantasias, Lanche Incrementado, Comemorações e no dia 07 /10 concretizamos a “I EUREKA : ARTE ! “ na Casa de Cultura, sendo que cada turma do 1º ao 5º ano apresentaram o resultado de vários trabalhos : dramatizações, coreografias, canções .Recebemos o grupo indígena Guarani Nhu-Porã numa integração por reconhecimento da pluralidade cultural na qual estamos imersos e que vem contribuir com a construção de uma visão holística de mundo.O grupo indígena conheceu as dependências de nossa escola, foi feito um almoço para os convidados e após estes participaram de nossa “I EUREKA: ARTE! “ nos apresentando uma dança indígena. Após as apresentações houve uma sessão de cinema. A alegria e emoção estampadas na face das crianças foi algo inenarrável. Lembrando que aprender a ser, aprender a fazer e aprender a conviver deve balizar o nosso fazer .Estamos em constante busca da plenitude que fica mais próxima quando há trabalho coletivo .

 
 

 
Estudantes indígenas da Escola Estadual de Águas Claras conhecendo o Laboratório de Informática de nossa escola.



 
A equipe que caprichou no almoço.


 


 
Rumo a Casa de Cultura.


 
Gupo Nhu-Porã em sua apresentação

 
 

 
O 2º ano com dramatização da história de Homero inspirado em obra de Léia Cassol

 
O 1º ano cantando "Aquarela " de Toquinho



 
O 3º ano cantando "Arco-íris"



 
O 4º ano cantando "A PAZ"



 
O 5º ano A com sua coreografia luminosa

 
 



 
O 5º ano B com a peça teatral "Beto e FÊ" inspirada no livro da Léia Cassol

 
 
 
O 2º ano dando show com mais uma apresentação
 
 


 
Após as apresentações artísticas tivemos uma sessão de cinema.


 
A Secretária de Educação parabenizando o trabalho desenvolvido.

O Sabor do Saber

domingo, 3 de outubro de 2010

REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA

No último dia do mês de setembro  tivemos uma reunião com o grupo de professores,  abordamos a questão do trânsito como mensagem para reflexão e trabalhamos a questão da evasão escolar, suas causas e consequências, também o papel do professor segundo a LDB,  realizamos uma Avaliação da qualidade dos diversos serviços prestados em âmbito escolar.
  Em foco :
Qualidade em Educação X Qualidade de vida !

sábado, 2 de outubro de 2010

CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO

Paulo Freire nos diz: “A prática de pensar a prática é a melhor maneira de pensar certo” e nessa linha de pensamento realizamos nesta última semana os Conselhos de Classe de forma participativa, onde foi proporcionado a todos os integrantes do processo educativo: estudantes, seus pais , professores, equipe pedagógica e direção participarem de um momento de reflexão, exposição de constatações, trabalhos desenvolvidos, idéias, questionamentos e a possibilidade de avaliarmos o período que passou , apontarmos a direção para uma caminhada em parceria ESCOLA X FAMÍLIA que torna-se indispensável para que seja obtido o sucesso do ensino e da aprendizagem .